CIÊNCIAS HUMANAS

Este livro testemunha um esforço constante para analisar as mudanças nas práticas docentes e teorizar sobre as ações necessárias para que tais mudanças ocorram.

 

Capítulo 1
Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário

Capítulo 2
Para transformar o ensino da leitura e da escrita

Capítulo 3
Apontamentos a partir da perspectiva curricular

Capítulo 4
É possível ler na escola?

Capítulo 5
O papel do conhecimento didático na formação do professor