CIÊNCIAS HUMANAS

Entrar na cultura escrita não é somente aprender a ler e a escrever, é também modificar sua relação com a linguagem e com o mundo. O autor observa e analisa todas as progressões, dificuldades, percursos individuais, baseando-se principalmente nas idéias de Vygotsky Bruner, Piaget, Leontiev e Wallon.

PARTE I
A ESCOLA FRENTE À DIVERSIDADE

Capítulo 1
A "vistoria" no início do curso preparatório

Capítulo 2
Que resposta a escola oferece?



PARTE II
A ATIVIDADE DOS ALUNOS: QUE PONTOS DE REFERÊNCIA?

Capítulo 3
Um procedimento de descoberta da escrita

Capítulo 4
Natureza do sistema escrito e estratégias de leitura

Capítulo 5
As evoluções durante o ano



PARTE III
A CULTURA ESCRITA NÃO SE RESUME À ESCRITA

Capítulo 6
Modificar a relação com os objetos (tecnologia)

Capítulo 7
Abordagem da racionalidade (geometria)

Capítulo 8
Deslocamento cognitivo e resistências subjetivas

Capítulo 9
Os processos de mobilização